Problemi pedagogici nelle teorizzazioni e nelle pratiche educative dell’età romantica

L’opera affronta temi della formazione umana attraverso il pensiero e l’opera educativa di alcune significative figure della cultura classica tedesca che, nel clima del Neoumanesimo, del Romanticismo e dell’idealismo, ha determinato il grande paradigma pedagogico moderno della Bildung.Pedagogisti, educatori, filosofi come Pestalozzi, Fröbel, Schelling, Fichte, Schleiermacher, Kant, Humboldt mostrano il profondo legame tra le questioni della formatività e le questioni filosofiche riconducibili alla comune radice del problema dell’uomo, della sua essenza e della sua destinazione.